「地球語」の概要 はじめて地球語にふれる方へ(更新：Feb. 2008)

まずは「言語」の先入観をはずしてください。
地球語は外国語ではありません。誰にとってももうひとつの自分語になろうとするものです。

「新共通言語」と聞くと、拒絶反応を起こしませんか？

それは「言語＝膨大な暗記と時間」の先入観のせいですね？

でも地球語は既成言語とはちょっとちがいます。

暗記大苦手な人によってしくまれたので、暗記勉強はほとんど要らないんです。

気に入った部分だけいきなり自分自身のために使いだせるのです。

ためしに上のリンクから「こどもとあそぼ」や

「地球語瞑想体操」をのぞいてみませんか？

シンボルがあなたの心や体全体とつながり、

揺さぶる力があることに気づけば、

たったひとつのシンボルが心に留まっただけでも

もうあなたは今日から地球語使用者です。

ひとつだけでもあなたの暮らしに活かせます。

文明の発達とともにことばのイメージは、人々の頭の中だけでＯＮ／ＯＦＦされ、

世界もまた数字が回転させる傾向に進みました。

地球語は、ことばや記号のイメージを体の感覚とじかに結びなおし、

いのちをよりゆたかに濃くするのに役立とうとしています。

無限に開かれている伝達の可能性

手書きでノートをとるときに、「無限」やinfiniteの代わりに、また、
「可能な」やpossibleの代わりにと書くとラクそうでしょ？

地球語には、個人の筆記労力を倹約するこのような便利さもあります。

こんな記号なら今見てすぐからでも使い始められるでしょ？

あなたの体が宇宙につながってるように、

あなたがとり上げた記号も森羅万象につながるのを

さまざまにフォントをタイプして遊びながらまずはお感じください。

あなたのものになった記号同士は、自然に絡み合って、

思いがけない新しいイメージを閃かすかもしれません。


というのも、地球語のしくみは、伝統言語の延長線上ではなく

自然のようにすべてがつながるイメージから

形になって生まれてきたので、わずかな記号がそれぞれ自分から

自由に無限にネットワークしようと重なりたがるからです。

まだ知られない将来のものごとを表す記号も、

地球語のしくみの中には、最初から限りなく隠れています。

ひとつのシンプルなしくみから、さまざまなコミュニケーション手段で

どんな内容や音声も表現できるという途方もない具体案は、

創作されたというよりも記号が自ら織り上げているようなものなのです。

表意記号はそのイメージをどうぞ日本語で読んでお使いください。

速記に役立てたり遊びながら、語学を学んだ気がしないままに

気がつけば外国人とも通じ合えたり、共通の情報保存手段として展開しはじめる・・

地球語は、そのようなシステムの新しい補助言語です。

現代人はどこかの国籍・国語を持ちますが、地球人であることにかわりありません。

地球語は、個人が地球人意識を開いて使う、誰にとってものもうひとつの自分語です。

　地球語にはこんなしくみの準備があり、それによる効果が期待されます：

• 表意のしくみでは、文字自体が意味を表し、
  造字することが情報整理にもつながります。
  情報を合理的にコンパクトにする備えもあります。
  
• 皆が母国語で扱って国際間で直接伝達するので、
  伝統言語を守りながら互いのちがいに気づきあって理解を深められます。
  
• 象形文字は幼児の母国語習得すら手伝い、
  表意文字や発音記号は外国語の習得を助けます。
  
• 表音のしくみは、どんな発音の仕方でも見てわかるように記し、
  固有名詞のオリジナルな発音の表記や声の技術指導を支えます。
  
• 多様な表現手段
  文字の形に対応する手話・身振り語・触覚伝達、機械に認識しやすく設定した
  音声伝達手段、これらすべてが連携するので、世界中どんな境遇の間にも
  伝達の道が開かれ、対等なグローバル伝達社会を招き、また新しいアートも刺激します。
  

言語的な好奇心が満ちてきたら、言語として分け入ってEメールなどで友人同士

実用をお試しください。そして地球語を育てるのにご参加くださいませ。

★　以下は、大修館『言語』２００６年１１月号・人工言語ミニ事典に掲載された記事に
少し加筆した具体的なしくみの概要です。

・発音の仕方を見せる表音表記 地球語は表音･表意に記号を兼用しますが、 表音規則の不変を保つため同時に両方を示す ことはありません。表意文中に表音括弧�Aがあれば、 その中身は表音記号で、意味は表しません。 表音記号は、発音を代表する音声器官を 単純化した形、またはそれらに変化を与える 象形記号�A-2で、字母のみ、または音声要素 を重ねた一記号�A-3で音素を表し、音素を 時間順に並べて発音の仕方を示します。 基礎記号50だけで、国際音声記号に劣らぬ 音声表現が可能です。 *　地球語の表音のしくみは、 固有名詞のオリジナル発音を国際社会で 共有可能にし、また、外国語の発音修得や 音声パフォーマンスの創造に役立ちます。

�A表音括弧 : (人)の名前で[pi:t] (↓を参照) (前のは、表意類別括弧） �A-2表音基礎記号の例 両唇の形： [ p ] 平舌の象形: [ t ] 息が縦に抜ける： 鼻音化 ：　長音化 調音の開きが薄い： [ i ] �A-3上の複合による音素記号の例 　{ }: 両唇鼻音[m] 　{ }: [i:] 　{ }: 前舌鼻音[n] 　{ }: 両唇前舌破裂音

・目から意味を伝える表意文字 各字母は、基礎イメージを想起しやすい単純な形です。�B 文が左から右へ進行するので、 左向き記号は元や過去に 右向きは進行や未来に関連する、というように、対称的な 形が対称的な意味を表します。 だから字母70は、すぐ憶えられるでしょう。 *　単純な幾何学形でも、象るシンボルです。たとえば なら 下から上に膨らむ｢心｣を、なら両目で２つを比較し認識する 感覚を、は、大地から萌え出る植物を、体験に照らして 想い描きながら身体で受け止めてください。字典へ

�B表意字母のイメージの例 : 円/球/抽象概念、 : 心、 : 認識・識別 : 植物 : 上 : エネルギーの解放/ひろがり

・呼びかけ・質問・依頼などには、文頭符号でまず用件内容を明かします(�D-5)。

�D-5文頭符号:２点で挟んだ文字が用件を示します。

： (感覚)をこちらに向けての合図
： (？)お尋ねしますの合図

つづく文章の尋ねたい部分にもを重ねます。

： あなたはそれを見ましたか？（過去動詞が疑問）
： 誰{}がそれを見たのですか？
： 相手に何かを (求め)る合図
： それを見てください。
： それを見せろ！（力、 命令）

・表意用括弧は、該当字母を挿入する方法で会話体ほか文中文や文字を分別し、
名前の類別表示やロゴの設定も行うなど、括弧類は、情報整理に多様に役立ちます。�E

�E表意括弧　

： 君の見なかったものを私は見た。（文中文を括っている）（ 物）

： 「もしもし」「あら！こんにちは」

:会話体の括弧(← 音:基礎文字), (驚き)の は、波立つ意味。
オールマイティーな挨拶語←{ 平和{永く続く, 均衡}, グローバル世界}

情報整理やロゴ作成も表意括弧で


：名前の類別括弧；次は (本)の名と示します。
：『言語』( 内は表意１字ロゴ)
： 表音括弧内は音声で[gengo]

他に、意味抜き括弧 もあります。
これで包んだ文字は元の意味が消え、個人的に自由な設定で利用できます。

・さまざまな伝達手段

字母の形を手で象る手話や宙に書く動きの手話�Fは、
字母の学習を身体感覚で助け、記憶を保つ働きをします。
手話記号もなるべく自然な仕草に近づけています。

このほか次のような伝達手段があります：

●これまでの利用状況

２０余か国、以下のような多方面からの資料請求や採用がわずかずつありました。

・外国語の指導や幼児のことば学習の補助（豪、ＵＳ）、
・他の表音文字(スエーデン)や人工言語創作(ロシア)の参考、
・ 会社のロゴ作成(ＵＳ）、音楽ＣＤカバーとＨＰのデザイン(ベルギー)、Ｔシャツデザイン（英）
・グラフィック学習の素材（ＵＳ）、
・新思考手段、インスピレーション刺激手段(日･独）
・異文化の共働者間の仕事用語シンボル(インド)、
・シンボルを心理学的な治療用に（ＵＳ）、
・地球外知性との交信用(独)、
・地球語シンボルによる俳画(日本)
・カラー･シンボルで俳句(中国在住カナダ人）
・地球語身体記号を利用する瞑想体操への参加（西海岸ＷＡ，ＣＡ）

留学生が多いオーストラリアのある小学校では２００６年に地球語科目の授業が実験され、
子どもに人気だったそうです。先生の個人的な都合で２００７年は中断。
地球語サイトで１９９９以来連載中の短詩訳コーナーには、世界各地の詩人から声援が届いています。

●問題点と展望

地球語HPでは、協力者たちのお蔭で重ねてタイプできる地球語フォントや資料を
無料提供していますが、個人では推進に限界があります。
より大きな技術のある開かれた場に世界中から参加者を得て、
しくみの精錬や字典･辞書の建設を進められたらと希望します。
今のところ英語か日本語ができない人は知ることができないディレンマがあります。
言語的･肉体的マイノリティーにもヴィジュアルに理解できて参加しやすい、
サークルのありかたを探りたいです。

しくみの問題点としては、上下を逆にした場合、意味も逆転してしまう怖れがあること。
そのせいで記憶義務の量は少なくて済みますが、向きを明確にして使う必要があります。

地球語絵文字やゲームで世界の子どもたちが遊ぶようになれば、彼らに橋がかかり、
やがて世界の伝達を妨げる壁に穴がひろがり得ると信じます。